哈哈哈我家小朋友还没到这个阶段，才2岁多一点，上了一年多Kita（幼托学校），我们选择的学校是以自然教育和自然成长为核心，老师带孩子们去树林里玩、每周五会有持证狗狗来和小朋友们玩耍…同时学校很早就会教小朋友们“我说不就是不” “我就是我自己”等认知。老师给我们的每日反馈包括：1-是否和其他小朋友们有良好互动；2-心情、活动状态；3-独立处理自己事情的能力；4-专注程度…老师给家长的反馈，也基于家长反复问的、相对重视的话题。
我身边朋友们的例子是，老师如果发现一个孩子身心健康且在某个领域体现出兴趣/特长，会反馈给家长；如果发现一个孩子呈现出过度紧张、封闭、愤怒、自我保护等状态，也会反馈给家长。
所以我只能说，在我的经验范围内，一个老师给的反馈，很大程度和小孩的整体状态以及家长反复问及的点相关。当然“揠苗助长、十分看重横向比较、无视孩子心理健康”这类行为，在德国确实不被鼓励。
