小语种的示范性去向是否只剩下体制内？

最近在看北外官微的一个毕业去向分享帖，示范同学们的就业路径高度集中在国家部委，体制内结构，官方媒体与公立教育系统。官方在“对外展示”时好像也明显更倾向于呈现这一类路径，构成了一种非常清晰也非常“安全”的职业叙事。这并不一定意味着大多数学生真的走了一条路，但它确实意味着哪些去向被认为值得展示，哪些去向被默默留在统计表的空白里。语言原本是一种极具流动性的能力，它可以进入商业、文化、文学、技术、民间交流、跨过项目、内容生产，甚至是一些更边缘更跨界的场域，但很少被写进“成功案例”里。也许久而久之，语言的可能性就被压缩成了这几种被反复讲述的模版，其他路径则被自然地边缘化，甚至在想象中逐渐消失。这也许解释了为什么很多学小语种的人在毕业或离开体系之后会有一种说不清的失位感“白学了一样”。如果你家或身边有小孩想要报考小语种，在今天这个环境下，你会怎么和ta聊这件事？会劝退吗

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