小孩刚到坡英语一般，有什么快速适应的tips？

英语启蒙三大坑 嘘，讲点严肃的 第一个坑——能够唱儿歌，读绘本，并不代表就是会说英语了。 有些机构或线上课程在营销的时候，常常以孩子唱英文儿歌，读绘本的视频为例，说明他们的教学效果好。看到孩子流利地唱出或说出大段英文，父母往往会觉得这孩子英语真好啊。可是，究竟怎样才算是英语好呢？我的标准是能否与人交流沟通，哪怕只是简单的问答。 母语式学习法的目标就是与人沟通，所以用到的方法、手段，全都是互动的方式。这样学出来的孩子拥有的不是知识，而是一种能力。所以各位爸爸妈妈，在给孩子英语启蒙时，不管您是选择培训机构、外教、或是在线课程，不要只关注学了多少单词、教了几首儿歌、会读几本绘本，而是要看这课程有没有为孩子提供用英语互动的机会，有没有让孩子用英文做有意义的对话。毕竟语言是交流的工具，我们学英语的目的是为了与人沟通，而不是自言自语，更不是当“英语复读机”。 第二坑——Phonics Phonics翻译过来叫自然拼读。它是说，你不用学音标、不用背单词，只需要掌握一些规则你就做到见词能读，听音能写。可是你学自然拼读，能读出英文发音，甚至能读绘本，那有什么用呢？不能理解书的内容啊。 我的观点是学了对于阅读肯定是有帮助的，但是并不是非学不可。如果想要孩子学，那孩子至少是能具备3000以上的听说单词量的前提下再学，年龄不要低于5岁。这样他才能在自然拼读的学习中建立事物、发音与拼写之间的联系。 第三坑——磨耳朵 很多家长都会在家里放英语的音乐来给宝宝磨耳朵，可是效果却不甚理想，那我们还需要这样做吗？答案是，要磨，必须磨。大量听力输入对于语言学习来说是非常必要的，磨耳朵能增加孩子对语言的记忆。但，磨耳朵时需要具备两个条件。 第一，听的内容必须是他可理解的。不管是你事先解释也好，边听边解释也好，总之，宝宝要能明白他听的是什么意思。也就是可理解性输入。 第二，宝宝一定是专注的在听。左耳听右耳冒，这一点用都没用，和听噪音没什么两样。 在宝宝启蒙初期，我们给孩子听的东西尽可能简单，语速慢、句子短，等孩子有一定基础后再慢慢增加难度。同样磨耳朵也是考量培训机构专业水平的好标准，如果一上来不管三七二十一，就给孩子听小猪佩奇，那咱们就可以默默的在心里把它划掉了。 by开心英语 万蕾

英文日常对话如何跟孩子说起来？ 最有效的来啦！ 真实的生活场景能为语言提供丰富的注解，不仅有实物、有动作、还有视觉、嗅觉、触觉、味觉等全方位的感受，而这些丰富的细节是很难用语言解释的。同时日常对话给孩子提供了低压力的输出环境，真正实现了用英语，而不是学英语。 开展日常对话的方式 第一、挑能表达意思的单词和短语说。对于我们普通父母而言，原本就没有在生活中说英语的习惯，而孩子更是初次接触这种陌生的语言，所以一开始可以从简单的单词和短语入手，让大人孩子都逐渐习惯生活中有英语。但注意最好是能独立表达意思的单词和短语，说的时候最好配上动作。另外就是找和孩子生活联系最紧密，出现频率最高的单词和短语来说。 第二、用足高频简单句式，变着花儿地说。生活中有一些简单句式，能用到的地方非常多。这种句型多找一些，换个单词就又成了一个新句子，完全可以实现会一句，说十句，懂一分，用到十分。这样每天能跟孩子说英语的机会大大增加，家长的压力就没那么大了。 第三、形成固定对话套路，反复说。生活中有一些场景是经常反复出现，而且变化不大的，爸爸妈妈可以形成一套固定的对话套路，跟孩子反复说，完全不需要即兴发挥。有家长可能会担心，这样跟孩子反复说一样的话，孩子会不会只会这么回答，而不会变通了。放心吧，孩子一开始肯定是原封不动地模仿，但是等他积累足够多的语言，掌握了英语变化的规律之后，自然会开始创造出更符合他真实表达需求的话来。 后期如果父母觉得辅导吃力，完全可以靠动画片、原版书的大量输入或者借助外教、机构的力量来进一步提高。不要觉得亲子英语启蒙就意味着要一直靠自己教孩子，完全不用机构。更高阶的听说读写，普通家长一般不具备辅导能力，最好还是让专业人士来做。 by 开心英语 万蕾

英语启蒙要不要唱儿歌？ 我们不只是唱唱而已 在启蒙初期，最容易引起孩子兴趣的非儿歌莫属了。为什么？因为儿歌最容易上手。很多经典儿歌的旋律为大家所熟悉，歌词短小精干，朗朗上口。整句英语孩子不容易说，但是配上旋律，带着很强的节奏感，他们就能唱得出来。简单的歌词、好听的旋律、带感的节奏，孩子边唱边跳，试问，这样学英语，哪个孩子不爱呢？ 怎么唱儿歌对学习英语有帮助呢？ 让孩子理解歌词的含义是第一要务。比如我们教孩子《Apple tree》这首歌，爸爸妈妈最好拿个红苹果让孩子看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝，要尽量通过视觉、触觉、味觉等各种感官的具体感受来帮助孩子建立对英语的理解。 一些儿歌是可以用来玩的，比如《Peek-a-boo》躲猫猫。大人用手把脸遮住，然后突然把手拿开，露出脸来。孩子往往会被逗得哈哈大笑。爸爸妈妈可以一边唱着儿歌，一边跟宝宝玩这个游戏。孩子对儿歌中的语言，比如Peek会有很深很直观的理解。 有些绘本，将儿歌的内容用图画的形式展现出来，我们可以借助这种儿歌绘本来帮助孩子理解歌词内容。几个比较常见的歌谣书有Child’s play洞洞书系列，Sing Along with me童谣书系列, Barefoot Books 韵文与歌谣系列。 优秀推荐 大家听说得比较多的优秀英语启蒙儿歌可能有Super Simple Songs，Wee Sing， Pinkfong、等。其中我最推荐的是Super Simple Songs，因为这是专门为学习英语的外国孩子制作的，所以语言尤其简单，没有生僻的单词，全是简单句，还容易唱。他们的动画制作得也尤其讨孩子喜欢，而且跟歌词高度对应，对于帮助孩子理解歌词很有帮助。 Wee Sing是原汁原味的美国人的儿歌童谣，所以语言难度稍大，有的句子不太容易唱。而且Wee sing只有音频，没有视频，所以爸爸妈妈使用起来要困难一点。可以挑其中简单的歌来教孩子。 与儿歌功能比较接近的还有童谣，最有名的是鹅妈妈童谣。这种童谣因为有优美的韵脚和节奏，韵律感强，对于培养英语语感很有帮助。但与此同时，这些童谣是为母语为英语的孩子写的，难免有些生僻词句，有的童谣还有历史背景，所以父母解释起来、孩子理解起来都有难度，不像Super Simple Songs那种专为学英语而写的儿歌那样简单。如果配了乐，编成儿歌能唱还好，否则的话我建议在孩子已经接触了一段时间英语，比较熟悉后再使用。 By 开心英语 万蕾

英文动画片怎么挑？怎么看？ 英文启蒙的重要资源：动画片 动画片对于母语式学习法而言是非常重要的一个输入手段。但是方法不对，看再多动画片也白费。那么问题出在哪里呢？第一、动画片选得不对。第二、看的方法不对。 那动画片该怎么挑呢？ 挑选动画片，我们需要从三个方面入手： 一看类型。动画片主要有两类，一种是剧情类，另外一种是教学类。剧情类动画因为语言和情境对应得比较好，对于刚开始启蒙的孩子理解动画内容，理解语言很有帮助，所以应该是首选。 二看难度。动画片难不难，主要由四个因素决定：词汇难度、句子长度、对白语速以及片子的时长。像托马斯、汪汪队这些动画片就不适合在启蒙初期用，因为里面有一些比较正式、抽象的词和一些书面化的表达，比如Rescue, Gasp, upset之类的，孩子很难理解。而难度低的如蓝色小考拉，小猪佩奇，台词绝大部分是简单的高频词，句式也很简单，语速比较慢，每集就5分钟，适合刚开始启蒙的孩子。 三看主题。围绕幼儿的日常生活展开，场景都是宝宝每天经历的日常的动画片更容易让孩子理解。再有，片中的语言很实用，父母和孩子通过模仿很快就能在生活中用上，对孩子的输出帮助很大。动画片的情节普遍与真实生活脱离较远，语言不容易在生活中运用，很难转化成孩子的语言输出。所以除非孩子对某一主题特别感兴趣，否则启蒙初期我建议给孩子看以生活为主题的动画片。 动画片要怎么看？ 第一，家长的陪伴。父母可以一边和孩子一起看，一边在不干扰孩子正常观看的情况下解释，可以低声、快速、见缝插针地解释单词或某句话的意思。如果孩子愿意自己发问，那是最好的。如果孩子不喜欢在观看时提问，爸爸妈妈们就要观察孩子的表情，如果有困惑表情就赶紧解释一下。看完之后，父母可以跟孩子聊一聊，看看孩子是否看懂了。注意千万别把这种交流搞成考试，而是应该像我们大人看完电影后交流剧情一样。 第二，将动画片的语言在生活中用起来。动画片看完，别忘了一件最重要的事，就是在生活中把动画片中的语言用起来。这也是我为什么建议大家多看生活主题的动画片，因为在生活中，动画片里学到的某句话，就有了发挥的余地了。如果我们的孩子能把动画片的英文自如的用到生活中，那才是真正用好了动画片这个宝贝。 By 开心英语 万蕾

英语绘本怎么读？ 两大误区 通常，给孩子读英文绘本，爸爸妈妈很容易陷入两个大的误区。 第一个误区是把绘本阅读变成了“英文识字课”，把着眼点放在了陌生的英文单词上，而将孩子感兴趣的画面和故事情节匆匆带过。但亲子阅读的成功关键在于，将“爱”和“有趣”摆在英文之前！为什么？因为母语式学习法的特点就是关注的重点不在语言本身，而在用语言进行的活动上。在读书这个活动中，当孩子将注意力集中在故事上时，他们会自动吸收书中的语言，而且这种无意识吸收远比有意识的学习更容易内化为他自己的东西。 第二个误区是逐字逐句翻译或完全不翻译。我觉得，咱们既不能字字翻译，生生把英文绘本读成了中文绘本，也不能为了培养思维，连最重要的输入的可理解性都不要了。比较合适的做法是要解释，但不用逐字逐句，一是介绍故事的情节梗概，二是解释一些难懂的词。解释时能指实物就指实物，能做动作做动作。 总之亲子阅读的首要任务是让孩子觉得有趣，把读英文书这件事变成温暖的亲子时光。 亲子阅读小技巧 第一、咱们给孩子读书的时候，哪怕照着书读，也尽量读得声情并茂一点。里面人物的口气，咱们可以夸张地读出来，再配上夸张的表情。读的过程中，我们还要随时观察孩子的反应，看他是不是听懂了，需不需要翻译，要不要提问以增加趣味性，偶尔遇上自己也不会的词，不妨和孩子一起上百度查一查发音和意思，体验共同学习的乐趣。 第二、从英语学习的角度来看，要想让阅读变得更高效，爸爸妈妈跟孩子必须互动起来。互动的办法有很多，最简单的互动办法是问问题。阅读之中和之后，爸爸妈妈都可以问一些发散性的问题，引导宝宝去观察书中的细节。注意不要让孩子觉得是在考他，而是一种探讨交流。另一个互动方法是找些绘本中的话给孩子读，把亲子阅读变成亲子共读。对于不同水平，处于不同启蒙阶段的孩子，我们可以让他们读不同的话。第三个互动的技巧就是角色扮演。很多绘本故事都相当有戏剧性，人物鲜活有趣。爸爸妈妈完全可以跟孩子分角色把故事演出来。 第三、把绘本中与生活相关的场景语言在生活中用起来。 By 开心英语 万蕾

英语启蒙用绘本还是用分级读物？ 按时间顺序： 1. 亲子阅读绘本，故事性强，语言图画优美，引起孩子对英语的兴趣 2. 故事性强的分级读物用于亲子阅读，如牛津树 3. 故事性弱、语言简单的分级读物用于自主阅读，如Raz

分享下我亲测有效的小tips～ 基础情况：我们小朋友是今年8月来坡的，6岁，正好准备在这里上小学，出国前做过的准备是，在全英幼儿园呆了半年，能听懂外教老师的话，但口语一般，说的少，不是很自信。 来坡后： 1）看英文动画片激发兴趣，推荐大火的bluey，小朋友会主动要求我们陪他一起模仿动画片里的片段。他偶尔也会自己找些搞笑视频看看，没有过多限制他，以兴趣为出发点。 2）帮助孩子认识当地小朋友。我们过来快速的认识了几个当地朋友，新加坡的家长会焦虑小朋友的华文，很多家长需要报华文课外班，他们很愿意让孩子和华文讲的好的小朋友一起玩，我们经常约出去一起玩，小朋友们在一起中英文都会说。 3）按照孩子实际英语情况选择英语补习班，一般机构都会在报名前先做测评，然后分班进行系统学习

找当地/外国小孩一起玩呗 不要老跟中国孩子玩