
前两天去托儿所接豆师的时候,老师说,他们开始给小朋友玩三、四片的拼图,别的小朋友都需要老师在旁边指导,豆师自己在那儿“啪啪啪”就拼好了 我听完就大笑,我说我们家早就开始拼 9 片、16 片的拼图了。实际上也不是我们卷,因为我们当时买的时候,最少的就是 9 片的 老师说:难怪呢 这让我联想到在朋友圈和公众号常看到的一些反思帖,特别是那些身在德国或北欧的父母发的。帖子里常说,孩子在小学前就学会了乘法表,考试拿了满分,结果老师反而约谈父母,称孩子在不该学会的年纪掌握这些是违反天性、甚至怀疑父母在压抑孩子。于是这些父母便开始深刻反思,觉得自己忽视了孩子的自然成长。 我很难相信处于教育系统内的老师会认为“孩子不该表现得这么好”,然后批评父母。因为每个孩子的节奏本就不同,提前对某些事物产生兴趣并学会并不是坏事。我觉得只要是孩子主动尝试且乐在其中,而非被逼着死记硬背,那有什么关系呢? 所以我有点怀疑这类文章的真实性。也好奇想请教在德国或北欧定居的父母:那边的老师真的会说出这种话吗?
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